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MARC状态:审校 文献类型:中文图书 浏览次数:57

题名/责任者:
科学素养的反思/(加) 沃尔夫-迈克尔·罗思, (美) 安杰拉·卡拉布列斯·巴顿著 张锋, 李水奎译
出版发行项:
上海:上海交通大学出版社,2018
ISBN及定价:
978-7-313-20129-4 精装/CNY68.00
载体形态项:
[25], 277页:图;22cm
统一题名:
Rethinking scientific literacy
丛编项:
科学思维书架
个人责任者:
罗思 (Roth, Wolff-Michael)
个人责任者:
巴顿 (Barton, Angela Calabrese)
个人次要责任者:
张锋
个人次要责任者:
李水奎
学科主题:
科学教育学
中图法分类号:
G40-05
责任者附注:
沃尔夫-迈克尔·罗思, 哲学博士, 现为加拿大维多利亚大学应用认知学和科学教育兰斯顿教授。安杰拉·卡拉布列斯·巴顿, 哲学博士, 现为密歇根州立大学教育学系教授。张锋, 中国科协计财部规划处副处长、副研究员。李水奎, 就职全中国科协青少年科技中心。
书目附注:
有索引
提要文摘附注:
本书对科学学习作为一种工具的改善有全新的观点。通过聚集课堂内外的案例研究, 作者阐明了学生的日常生活中与科学的相关性, 提供了一个科学素养与社会责任、社区发展难舍难分的新视角。
随书光盘:
全部MARC细节信息>>
索书号 条码号 年卷期 馆藏地 书刊状态
G40-05/14 01256658   西区3层      可借
G40-05/14 01256659   东3层2区      可借
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