MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：58
- 题名/责任者:
- 农村学校布局调整对农村文化建设的影响/蔡应妹, 严米平著
- 出版发行项:
- 北京:中国社会科学出版社,2019
- ISBN及定价:
- 978-7-5203-4755-6/CNY88.00
- 载体形态项:
- 282页;24cm
- 丛编项:
- 浙江师范大学马克思主义理论研究文库
- 个人责任者:
- 蔡应妹, 1966- 著
- 个人责任者:
- 严米平 著
- 学科主题:
- 农村学校-区域布局-关系-农村文化-文化事业-建设-研究-中国
- 中图法分类号:
- G725
- 中图法分类号:
- G127
- 一般附注:
- 国家社会科学基金一般项目“农村学校布局调整对农村文化建设的影响” (批准号: 11BSH031) 研究成果
- 责任者附注:
- 蔡应妹，女，1966年08月，现就职于浙江师范大学，职称：副教授。研究领域：思想政治教育、社会工作。
- 书目附注:
- 有书目 (第269-279页)
- 提要文摘附注:
- 十多年的农村中小学布局调整取得了一定的预期效果，也由于各方面的原因造成了诸多后果。伴随着大规模的撤点并校，广大农村地区告别了“村村有学校”的历史，很多地方甚至出现了只剩下一座乡镇中心学校的局面。农村学校作为农村地区为数不多甚至是唯一的文化中心，农村学校的撤离意味着农村地区文化高地的陷落。在建设新农村的时代背景下，探索农村文化建设的新路径成为当务之急。本书重点分析学校被撤并后地区的农村文化现状，通过调查和访谈，笔者认为学校布局调整对农村文化建设产生了不容忽视的影响，主要表现在乡村文化的主体——乡村少年的不在场，乡村文化的引领者——乡村教师的逃离，乡村文化生活的失范以及乡村传统人际关系的疏离等方面。学校的离场使得农村文化建设面临着严峻的挑战，为此应当适当保留和恢复偏远地区的小学校或教学点，建立学校-社区文化共同体，形成农村文化内生机制，重建乡村教师的公共性，开发乡土课程以及提高闲暇质量，塑造新型农民等策略。本文提出了化解农村文化危机的思路，以期为学校布局调整后农村文化建设提供一定的参考和借鉴。
- 随书光盘:
全部MARC细节信息>>
| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 |
| G725/92 | 01480407 |  西区3层
|
可借 | |
| G725/92 | 01480406 | 东3层2区
|
可借 |
显示全部馆藏信息