机读格式显示(MARC)

• 000 01532nam 2200349 450

• 001 0000567910

• 005 20191204145000.0

• 010 __ |a 978-7-5675-8224-8 |d CNY58.00

• 092 __ |b bwz1924sk-00690

• 099 __ |a CAL 012019099395

• 100 __ |a 20190703d2019 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a y a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 课堂参与 |A ke tang can yu |e 沉默与喧哗 |f 凯瑟琳·舒尔茨著 |d = Rethinking classroom participation |e listening to silent voices |f Katherine Schultz |g 丁道勇译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2019

• 215 __ |a 208页 |d 23cm

• 225 2_ |a 大夏书系 |A da xia shu xi |i 西方教育前沿

• 314 __ |a 凯瑟琳·舒尔茨, 宾夕法尼亚大学博士, 2016年至今任美国科罗拉多大学博尔德分校教育学院院长。丁道勇, 香港中文大学博士, 此后开始在北京师范大学教育学部教育基本理论研究院工作。

• 320 __ |a 有书目 (第197-208页)

• 330 __ |a 本书作者在书中探讨了理解沉默的若干视角, 总结了沉默的各种形式和功能, 认为教师应该正确对待课堂上沉默的学生, 学会解读、观察学生的沉默, 把他们的沉默视为一种线索, 去了解如何给学生参与提供更多可能。

• 410 _0 |1 2001 |a 大夏书系 |i 西方教育前沿

• 510 1_ |a Rethinking classroom participation |e listening to silent voices |z eng

• 517 1_ |a 沉默与喧哗 |A chen mo yu xuan hua

• 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学研究 |x 中小学

• 690 __ |a G632.421 |v 5

• 701 _1 |a 舒尔茨 |A shu er ci |g (Schultz, Katherine) |4 著

• 702 _0 |a 丁道勇 |A ding dao yong |4 译

• 801 _0 |a CN |b CAU |c 20191204

• 905 __ |a CAU |d G632.421/4

• 920 __ |a 211180 |z 1