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• 200 1_ |a 中美大学通识教育模式研究 |A Zhong Mei Da Xue Tong Shi Jiao Yu Mo Shi Yan Jiu |f 吴坚著

• 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2019

• 215 __ |a 286页 |d 24cm

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 在全球化、网络化的冲击下，当代中国大学通识教育的价值理念、实践层面的课程设置以及方法评价等体系都受到前所未有的挑战，大学在实施通识教育过程中只有满足当前社会和经济发展需求，才能为社会培养全面发展的人才，解决全球化过程中遇到的困境。通过理清中国通识教育的理论溯源和实施的必要性；分析美国通识教育发展历程及模式体系构建，并探讨其教育理念、教育管理体制、评价机制等因素的影响和作用；剖析当代中国研究型大学通识教育的问题及原因；解析当代美国研究型大学通识教育的模式；最后通过案例分析，比较中美两国研究型大学通识教育模式的异同及特点。

• 606 0_ |a 高等学校 |A Gao Deng Xue Xiao |x 通识教育 |x 教育模式 |x 对比研究 |y 中国 |y 美国

• 690 __ |a G649.2 |v 5

• 690 __ |a G649.712 |v 5

• 701 _0 |a 吴坚 |A Wu Jian |4 著

• 801 _0 |a CN |b CAU |c 20191213

• 905 __ |a CAU |d G649.2/65

• 920 __ |a 211180 |z 1