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• 200 1_ |a 特殊儿童应用行为分析 |A te shu er tong ying yong xing wei fen xi |f 李芳, 李丹主编

• 210 __ |a 北京 |c 北京大学出版社 |d 2011

• 215 __ |a 214页 |c 图 |d 26cm

• 225 2_ |a 21世纪特殊教育创新教材 |A 21 shi ji te shu jiao yu chuang xin jiao cai |i 康复与训练系列

• 320 __ |a 有书目 (第208-214页)

• 330 __ |a 本书着重探讨特殊教育的理论与基础。讨论特殊教育的存在和思维的关系，特殊教育的学科性质和任务，特殊教育学与医学、心理学、教育学、教学论等相邻学科的密切关系，力求反映出现代思维方法、相邻学科的发展水平以及融合教育的思想对现代特教发展的影响。全书特别注重从历史、现实和研究方法的演变等不同角度来探讨当代特殊教育的特点和发展趋势。

• 410 _0 |1 2001 |a 21世纪特殊教育创新教材 |i 康复与训练系列

• 606 0_ |a 儿童教育 |A er tong jiao yu |x 特殊教育 |x 行为分析 |j 教材

• 690 __ |a G760 |v 4

• 701 _0 |a 李芳 |A li fang |4 主编

• 701 _0 |a 李丹 |A li dan |4 主编

• 801 _0 |a CN |b CAU |c 20150302

• 905 __ |a CAU |d G760/1

• 920 __ |a 211180 |z 1