机读格式显示(MARC)

• 000 02017nam 2200349 450

• 001 0000609356

• 005 20231205152800.0

• 010 __ |a 978-7-01-022667-5 |d CNY96.00

• 092 __ |a CN |b 2220-014

• 099 __ |a CAL 012021043404

• 100 __ |a 20210425d2020 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a a a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 全球教育治理 |A quan qiu jiao yu zhi li |e 国际组织、民族国家与非国家行为体的互动 |f 孙进等著

• 210 __ |a 北京 |c 人民出版社 |d 2020

• 215 __ |a 495页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 扩大教育开放与国家发展丛书 |A kuo da jiao yu kai fang yu guo jia fa zhan cong shu

• 300 __ |a 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国参与全球教育治理战略研究”(课题编号： 17JJD880004)

• 312 __ |a 英文并列题名取自封面

• 320 __ |a 有书目 (第487-495页)

• 330 __ |a 本书是教育部人文社科重点研究基地重大课题“中国参与全球教育治理战略研究”的成果。在内容上分成六个组成部分。第一部分是全球教育治理的概念、主体、客体、机制与影响，重点回答何谓全球教育治理，谁来治理，治理什么，如何治理以及效果如何等问题。第二部分是全球教育治理的理论分析视角，旨在从国际关系理论、政治学和社会学理论的角度对全球教育治理现象做出理论上的分析。第三部分是世界主要国家的全球教育治理实践，包括各国对外教育援助、与国际组织的合作、推进教育国际化等主要举措。第四部分是国际组织的全球教育治理实践，重点介绍了联合国教科文组织、经合组织、世界银行和欧盟的全球教育治理政策。第五部分是跨国企业、智库、学术界和大众媒体参与全球教育治理的方式和影响。第六部分是对全书的总结，并提出了中国参与全球教育治理的建议。

• 410 _0 |1 2001 |a 扩大教育开放与国家发展丛书

• 510 1_ |a Global educational governance |e interaction between international organizations, nation-states and non-state actors |z eng

• 517 1_ |a 国际组织、民族国家与非国家行为体的互动 |A guo ji zu zhi、 min zu guo jia yu fei guo jia xing wei ti de hu dong

• 606 0_ |a 教育管理 |A jiao yu guan li |x 研究 |y 世界

• 690 __ |a G51 |v 5

• 701 _0 |a 孙进 |A sun jin |4 著

• 801 _0 |a CN |b CAU |c 20231205

• 905 __ |a CAU |d G51/37

• 920 __ |a 211180 |z 1