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• 010 __ |a 978-7-5203-4755-6 |d CNY88.00

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• 200 1_ |a 农村学校布局调整对农村文化建设的影响 |A nong cun xue xiao bu ju diao zheng dui nong cun wen hua jian she de ying xiang |f 蔡应妹, 严米平著

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2019

• 215 __ |a 282页 |d 24cm

• 225 2_ |a 浙江师范大学马克思主义理论研究文库 |A zhe jiang shi fan da xue ma ke si zhu yi li lun yan jiu wen ku

• 300 __ |a 国家社会科学基金一般项目“农村学校布局调整对农村文化建设的影响” (批准号: 11BSH031) 研究成果

• 314 __ |a 蔡应妹，女，1966年08月，现就职于浙江师范大学，职称：副教授。研究领域：思想政治教育、社会工作。

• 320 __ |a 有书目 (第269-279页)

• 330 __ |a 十多年的农村中小学布局调整取得了一定的预期效果，也由于各方面的原因造成了诸多后果。伴随着大规模的撤点并校，广大农村地区告别了“村村有学校”的历史，很多地方甚至出现了只剩下一座乡镇中心学校的局面。农村学校作为农村地区为数不多甚至是唯一的文化中心，农村学校的撤离意味着农村地区文化高地的陷落。在建设新农村的时代背景下，探索农村文化建设的新路径成为当务之急。本书重点分析学校被撤并后地区的农村文化现状，通过调查和访谈，笔者认为学校布局调整对农村文化建设产生了不容忽视的影响，主要表现在乡村文化的主体——乡村少年的不在场，乡村文化的引领者——乡村教师的逃离，乡村文化生活的失范以及乡村传统人际关系的疏离等方面。学校的离场使得农村文化建设面临着严峻的挑战，为此应当适当保留和恢复偏远地区的小学校或教学点，建立学校-社区文化共同体，形成农村文化内生机制，重建乡村教师的公共性，开发乡土课程以及提高闲暇质量，塑造新型农民等策略。本文提出了化解农村文化危机的思路，以期为学校布局调整后农村文化建设提供一定的参考和借鉴。

• 410 _0 |1 2001 |a 浙江师范大学马克思主义理论研究文库

• 606 __ |a 农村学校 |A nong cun xue xiao |x 区域布局 |x 关系 |x 农村文化 |x 文化事业 |x 建设 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G725 |v 5

• 690 __ |a G127 |v 5

• 701 _0 |a 蔡应妹, |A cai ying mei |f 1966- |4 著

• 701 _0 |a 严米平 |A yan mi ping |4 著

• 801 _0 |a CN |b CAU |c 20200929

• 905 __ |a CAU |d G725/92

• 920 __ |a 211180 |z 1